招远市青苗托管服务中心
为什么要进行0-3岁的早期教育？
0-3岁时宝宝性格和行为习惯形成的关键时期，大脑发育的速度也非常的快，所以进行科学合理的早期教育，会对孩子起到事半功倍的效果。
大脑发育情况：
6个月 脑重量达到成人的50%
1周岁 脑重量达到成人的60%
2周岁 脑重量达到成人的70%
3周岁 脑重量达到成人的80%
早教的意义：
早教的作用：让宝宝在3岁之前培养良好的性格、良好的习惯、开发宝宝的潜能。
早教的方式：以游戏、音乐和操作为主，潜移默化的影响和培养。
1.首先培养宝宝的自理能力，例如：自己可以独立吃饭、睡觉、上洗手间、穿衣穿鞋等，从小培养他自己的事情自己干的习惯，培养宝宝的独立性和责任感。
2.其次培养宝宝的社交能力，因为咱们国家的早教环境基本上都是家庭式教育，孩子出门不是特别频繁，即使出去也是到商场、超市或公园，基本上只跟自己的家长接触，跟其他同龄的小朋友几乎没有机会一起玩，这样就会造成很多孩子不会与同龄的小朋友如何相处，也不知道与他人一起玩会更快乐。大一点就会表现为朋友比较少，有要求也不善于表达。但是我们早教中心的课程除了其他早教中心的欢动课之外，更注重宝宝社交能力的培养，让宝宝有要求主动表达出来，同时培养宝宝主动与陌生人交往的习惯。3岁之前社交习惯养成了，从近看可以发现宝宝看见生人会微笑，上幼儿园很快能找到好朋友，，有要求能主动说出来，老师也就可以满足他，宝宝就会喜欢去幼儿园。从远的看，社交能力可以让孩子在上学阶段或工作生活比较充实，帮助或合作的人较多，孩子想不优秀都难。
3.再次早教可以培养宝宝的专注力，一般孩子的专注力只有几分钟，我们这里的每节课程都会有专注力的培养，例如：蒙氏走线、手工创作、绘本阅读等，通过培养您就会发现宝宝的专注力由刚开始的几分钟，慢慢延长到十几分钟、二十多分钟、三十多分钟，上学时课堂上的内容就可以完全的消化吸收掉，孩子不会把学习当成一种负担，那考试成绩也就不会担心了。
开发潜能： 视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉、前庭觉、本体觉
青苗早教生活服务馆以青苗托育中心为依托，加盟“爱悦堡托育早教课程体系”，结合加盟总部系统课程的实践经验，精心打磨每一堂教学，精心推出青苗早教课程和青苗水中早教课程两大早教课程体系。
青苗早教课程设置了：青苗亲子早教课程、青苗特色课程和青苗舒缓课程、中小学校外托管服务。
青苗亲子课程：根据婴幼儿生长发育规律和敏感期划分学阶，以 Rainbow 的颜色命名，分为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 7 个学阶（即：母婴乐课程、果蔬乐课程、身体乐课程、认知乐课程、缤纷课程乐、动物乐课程、创造乐课程），循序渐进，从婴幼儿精细动作、大肢 体运动、音乐、语言、认知及社会化情绪发展等六大领域，帮助幼儿全面发展。
亲子课月龄段敏感期、 母婴乐：（4-6个月）（亲情关系敏感期）
母婴课程对宝宝的作用：
1.端正坐姿和睡姿，有利于身体脊椎的发展
2.提高睡眠质量，促进肠胃消化系统功能、增强免疫力
3.锻炼肢体协调和平衡能力
4.锻炼宝宝脊椎和腰椎的力量，为后期坐打好基础
5.锻炼宝宝的抓捏能力，锻炼精细动作
母婴乐课程对宝妈的作用：
1.缓解压力、瑜伽通过专注伸展身体，逐渐让身心完全放松
2.帮助产后塑身、恢复自信
3.增进亲子间亲情、亲子瑜伽通过孩子与妈妈的身体接触、眼神交流增进母子之间的亲情。
4.教给正确的育儿知识。
果蔬乐：（7-9个月）（口欲期敏感期和爬行敏感期）
1.增加多种口味的辅食，可以满足宝宝的口欲期，促进味觉潜能的开发，宝宝不挑食。
2.培养宝宝良好的就餐习惯。
3.锻炼宝宝的咀嚼，促进牙龈生长。
4.锻炼宝宝的视觉、味觉、触觉发展。
5.培养宝宝正确的爬行习惯和肢体协调能力。
6.教给家长正确的喂养知识。（不要给宝宝吃糖太多，会影响宝宝对锌的吸收，引起消化吸收功能紊乱，造成营养吸收不佳，可能导致宝宝食欲不振，抵抗力下降）
身体乐：（10-12个月）（身体敏感期）
这个阶段宝宝探索最多的就是自己的身体，通过绘本启蒙阅读《真好吃、真好吃》、《小猴子玩泥巴》、《小小手出来了》《蹦》，心智探索（套筒、冰盒抠饼干、雪花插片、小手抓嵌板），摇摆音乐和情景运动，照镜子等让宝宝了解自己的身体和五官（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴）。身体乐主要针对一些精细动作的培养（例如食指拨、扣、三指捏、五指抓、双手五指拧、双手撕等），培养宝宝手指的灵活度、手部小肌肉力量和手眼协调能力、专注力，在这个阶段他会知道，手除了拿东西还可以吃饭和拥抱。
游戏：捏豆子
语言：有意识的叫爸爸妈妈，也是养成听和说习惯关键期，面对面跟宝宝沟通，说两个字的词，说普通话，发音清楚，语速要慢，说一些宝宝喜欢的事物。
行为：会爬行，会扶着墙站，扶着走，蹲，有的宝宝已经学会了走路。 这个阶段他的各种感官开始被唤醒，认知能力明显提高。
认知乐：（13-15个月）（认识事物外在特征的敏感期和行走敏感期）
这个阶段的宝宝已经学会走路，视野范围越来越大，他就会对周边事物感兴趣，也是智慧行为产生的关键期。
认知事物一般都是先认识事物的形状、大小、高低、材质（粗糙光滑）等，通过主题认知（大小、高低）心智探索（大小夹子夹袜子、套杯、小吸管和大吸管、洞盒找大小、搭高楼、串串乐、高杯倒豆子、小球轨道），摇摆音乐、语言游戏（拉大锯、十只小猴）情景运动培养宝宝的自主学习能力。
语言：能听懂一些简单的话，知道几种常用物品的名称，知道自己的名字，会指出身体3-4个部位，能叫爸爸妈妈以外的两种称呼，如爷爷奶奶、能说任意10-20个字，会说简单句：爸爸走、皮球没，听故事。
认知能力：这个月龄阶段宝宝对外界人或事物变得敏感。是潜能开发的重要阶段（视觉、听觉、触觉）。
1.通过对比，认识事物的大小、高低、粗糙光滑。
2.认识事物的外在属性，例如：大小、形状和材质
3.能认出自己的用品（毛巾、水杯、帽子和衣服等。）
4.陪宝宝多阅读看书，开发宝宝的好奇心、想象力和说话的欲望。
缤纷乐（16-18个月）（颜色认知敏感期）
通过心智探索游戏（比如学红色的时候，通过形状盒、红色积木、手指画画、糖葫芦来认识红色。学习黄色的时候，通过黄色面包切切看，黄色穿线大纽扣来认识黄色，科学小实验、摇摆音乐和情景运动的方式让宝宝认识红黄蓝三原色，并了解其他颜色是由红黄蓝三原色，并了解其他颜色是由红黄蓝原色按不同比例混合调配成的。）例如：红+黄=橙色、蓝+黄=绿色、红+蓝=紫色 促进宝宝的视觉发展和简单的逻辑推理能力，进一步增强智力潜能的开发，促使宝宝脑部更早发育，变得更聪明。
缤纷乐课程意义： 认识颜色，是教宝宝认识事物、发展智力，培养美感不可缺少的内容。而我们的缤纷乐课堂认识颜色是有一个科学的发展规律的：红-黑-白-绿-黄-蓝-紫-灰-棕，按这个顺序去认识颜色将事半功倍。
教宝贝认识这些颜色时，一定要注意的是方法，而不能一股脑的教给他认，而是一个星期教他只认一个颜色就可以。
动物乐（19-21个月）（对动物认知的敏感期、模仿敏感期）
以动物为认知主题，通过角色扮演、心智探索（插管道、塞绿豆、剥糖纸、黑白棋子、蒜锤捣花生、粘玉米粒）让宝宝认识大象、小鸭子、袋鼠、小青蛙等24种不同的动物以及其生活习性和外在特点，提高宝宝的肢体模仿能力和身体的协调性，帮助宝宝学习接触同伴的集体生活，拥有良好的性格，提高语言和社交的能力。
19-21个月宝宝的特点：
1.19-21个月宝宝会在头脑中回忆起妈妈，看到与妈妈相关联的东西也会想起妈妈，宝宝的记忆力也随之发展了。
2.宝宝有极强的模仿力，喜欢模仿大人或动物的动作。
3.宝宝开始认真学习语言，可以翻动书页和选看图画，能够辨别方向。
4.喜欢有规律的生活，他们对一切突然产生的变化都会产生反感的情绪。
创造乐（22-24个月）（动手能力的敏感期）
以创造想象为情景式主题，通过启智时间（开锁、打桩台、对装鸡蛋、快乐的小金鱼、抓虫游戏、百变插珠、毛毛虫、等分积木）摇摆音乐和情景运动，把宝宝和家长带入解决问题、寻找答案、动手能力和科学实验等情景中，在潜移默化中学习和探索，培养宝宝的自理能力和独立性（穿鞋子、扣扣子等）动手组合能力（玩具组合）观察能力、解决问题的能力和创造力。
22-24个月龄
1.宝宝喜欢听故事、喜欢看图片、喜欢看电视、动画片、喜欢玩大运动的游戏，也喜欢对大人的动作进行模仿
2.两岁左右的宝宝很喜欢表现自己
3.会表现出很自私的一面，不愿意将自己的东西分给别人
4.将近两岁的宝宝独立性很差，如果突然让他与父母分离，或将他生活的环境改变，他会感到恐惧。
青苗特色课程：针对1-6岁孩子开设的趣味性十足的特色早教课，有悦动音乐课、巅狂音乐课、创意手工课、感统统合课、异域风情课和思维游戏。课程不仅“有料”而且“有趣”。
悦动音乐：适合12-18个月的宝宝，通过开课表述、欢迎歌，激发宝宝快乐情绪，欢乐进入课堂，营造轻松的课堂气氛；促进亲子情感交流，开发宝宝的音乐智能和身体运动智能。通过音乐启程、主题介绍、悦音时刻、乐随心动、美妙之声、自控游戏、悦音悦享让宝宝感受音乐节奏，帮助宝宝建立音乐节奏感。通过家长给予的外部刺激，增强宝宝的节拍感觉，增加宝宝的音乐节奏感，认识乐器，增强宝宝的声音积累、声音听辨、听口令做动作的能力，也能提高宝宝参与集体活动的意识和胆量。
巅狂音乐： 针对18-36个月宝宝设置的课程，通过开课表述、热身律动、自信宝宝、唱响奇迹、舞林大会、美音时刻、手舞足蹈、静谧由声、挥手再见等教学环节，让孩子在轻松愉悦的课堂氛围里，展示自我、开发宝宝人际交往和自我认识潜能，促进宝宝语言及人际交往能力的发展，培养宝宝的自信、胆量和表现欲望，培养宝宝的社会交往技能和能力，培养宝宝的沟通能力。
创意手工： 适龄于24-48个月的宝贝，通过开课表述、热身律动、相识礼仪、蒙氏走线、创意制作、摇摆音乐、情景运动等教学环节，幼儿能听音乐大胆的与老师一起做模仿动作、发展宝宝动作的协调性，增进亲情，培养宝宝的节奏感，蒙氏走线初步培养宝宝的秩序感，通过姿势和体位的改变，能锻炼宝宝身体的平衡协调能力和控制能力，通过钻、爬、跑、跳，可以丰富宝宝的触觉，促进宝宝身体协调能力的发展和规则意识。
感统统合： 适龄于2-3.5岁的宝贝，培养宝宝展示自我，开发宝宝人际交往能力和自我认识智能，培养宝宝的自信心和表现欲望，拥有自信、勇敢的良好品格。帮助宝宝活动四肢，通过钻、爬、跑、跳、跨越促进宝宝身体协调能力的发展。培养宝宝的规则意识。
异域风情： 适龄于2.5-4岁，设有开课表述、舞动奇迹、节奏问好、乐器演奏、异国风情、主题绘画、乐园地、水果之王等教学换节，开课表述培养孩子的课堂秩序意识。舞动奇迹激发宝贝快乐情绪，欢乐进入课堂，营造轻松的课堂气氛；提高宝宝对音乐节奏的感知能力以及肢体协调能力；促进亲子情感交流；让宝宝以轻松、愉快，放松的状态进入课程。节奏问好培养宝宝良好的节奏感，为宝宝学习音符时值奠定基础；用问好的方式让宝宝来学习节奏，宝宝接受起来更容易。乐器演奏，开拓宝宝的音域范畴，欣赏各国不同的曲式曲风；通过乐器演奏提升宝宝对音乐的探索欲望，同时提高宝宝的节奏感！异域风情，通过欣赏各国本土的音乐及舞蹈，了解不同的风土人情，为宝宝以后学习舞蹈奠定基础。主题绘画、乐园地、水果之王主要是为了让宝宝了解世界各国的文化差异，了解不同的风土人情。
思维游戏： 适龄于2-4岁，通过开课表述、热身律动、相识礼仪、引入活动、宝盒时间、幼儿操作、总结时间等教学环节，培养宝宝展示自我，开发宝宝人际交往和自我潜能；促进宝宝的语言及人际交往能力的发展；培养宝宝自信、胆量和表现欲望；培养宝宝社会交往的技能和能力；培养宝宝的沟通力。通过故事认知比较大小、感知同类物品的大和小，运用重叠的方法比较大和小，帮助幼儿养成学习整理的良好习惯，并学会自我服务。通过思维游戏认识比较形状、大小、材质、属性等。
青苗舒缓课程：根据幼儿心理发展特点，设计了入托幼的过渡课程。包括亲子陪伴游戏、独自入托的适应课程。老师们通过有趣的特色课程：趣味乐高、亲子烘培、创意美术、感统运动等等，和宝贝亲切互动。还会陪伴宝贝在中心美丽的大园子里感知自然，亲近自然，和小鸟打招呼，看小鱼戏水，看小草喝水，感受天气的变换，玩幼儿喜欢的户外体育游戏来感受托班一日生活的丰富多彩。循序渐进的更好地帮助幼儿及家长科学有效地渡过入托幼适应期。
青苗水中早教课程设置了：婴幼儿游泳课和婴幼儿抚触课。
婴幼儿游泳课程：游泳是针对于宝宝的一项非常重要的全身性“主动运动”。专为 0-4 岁婴幼儿设计，延续婴儿与生俱来的亲水性，让婴儿重回母体 的温暖，建立安全感。水中早教采用大型 SPA 水疗按摩游泳池，利用水的浮力、压力、波浪冲击等，突破了以往只是单一的水中活动， 并融入了我国独有的按摩抚触手法，使宝宝的皮肤、肢体、骨骼等都得到活动和刺激，提高身体免疫力。促进婴幼儿的智力发育、安全感塑造和健康成长。
婴幼儿抚触课程：婴儿抚触是一种医疗方法。在自然分娩的过程中，胎儿已经接受了母亲产道收缩这一特殊的抚触。皮肤是人体接受外界刺激的最 大的感觉器官，是神经系统的外在感受器。早期抚触就是在婴儿脑发育的关键期给脑细胞和神经系统以适宜的刺激，促进婴儿神经系统发育，促进生长及智力发育。
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